開門辦教育落花生
課程架構
倡議與分工
第一次上課
無界學習與生活實踐的經驗整理與分享
分組討論
第二次上課
推動同村共養的思考與策略
孩有夢市集經驗分享
同村協力-為兒童打造美好的未來
同村共養案例分享_埔里
同村共養案例分享_Only實驗教育
種籽實驗教育協會
第三次上課
如何讓學習者參與治理自己的課程
資淺學習者參與治理課程的方法
資淺學習者參與課程治理的問與答
第四次上課
自主學習與後設觀察-君頤
黑龍騎士團對於自主學習的思考
厚德介紹_自主學習分享
自主學習與後設觀察-A組穎瑄
自主學習與後設觀察-B組文晴
自主學習與後設觀察-C組丁丁 大群與小群中的互動
自主學習與後設觀察-D組昀奇
自主學習體驗反思
第五次上課
小組C簡報
開門辧教育落花生「群學」OST
Conceptboard 使用說明(簡易版)
OST
OST/conceptboard/評點
1A如何從個人自學到OST再到群學
1B群外的人為什麼想騙你
1C如何評估群學的成效
2A體制內如何倡議群學
2C如何面對和處理群學中的負能量
第六次上課
美國國防部新一代戰場管理
教育学者朱美蓉|带上童心看先锋
大陸先鋒教育聯盟舉隅
雙減政策下的大陸教育現場
開門辦教育落花生Ｄ組
臺灣實驗教育立法過程簡述
